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Infos für interessierte Betreuer:innen

Sie haben als Lehrer:in, Betreuer:in oder Student:in vom GYPT erfahren und haben Interesse daran, engagierte Jugendliche bei ihrer Arbeit an den GYPT-Aufgaben zu unterstützen? Dann finden Sie auf dieser Seite alle notwendigen Informationen.

Studentische Hilfskräfte gesucht!

Du bist Student:in und willst außerhalb des Hörsaals echte Physik machen? Die GYPT-Aufgaben haben oft eine enorme physikalische Komplexität: Von Mechanik über Elektrodynamik bis hin zur Fluiddynamik kannst du bei den unterschiedlichen Aufgaben alles zeigen, was du im Studium (nicht) gelernt hast.

An einem der deutschlandweiten GYPT-Standorte kannst du Schüler:innen bei ihrer experimentellen und theoretischen Arbeit an den GYPT-Aufgaben unterstützen. Deine Aufgabe ist es, bei Problemen und Fragen mit Rat und Tat beiseite zu stehen. Du unterstützt zum Beispiel bei der Konzeption des Versuchsaufbaus, der das systematische Untersuchen des jeweiligen Phänomens ermöglicht, oder du hilfst bei der Programmierung der Messwerterfassung durch eine Videoanalyse. Außerdem erarbeiten die Schüler:innen mit deiner Hilfe eine detaillierte Erklärung, was bei der Aufgabe physikalisch passiert und im Optimalfall eine quantitative Theorie, die das Verhalten im Experiment vorhersagt. Außerdem kannst du beim Erstellen der Präsentation und beim Üben der Diskussion behilflich sein, denn beides findet in der Wissenschaftssprache Englisch statt.

Fachlich geht es oft über die Inhalte der Schulphysik hinaus — meist gibt es extrem viel Physik zu entdecken, da noch keine vollständigen Lösungen bekannt sind. Für deine Hilfe kannst du eine Anstellung als studentische Hilfskraft bei der Deutschen Physikalischen Gesellschaft erhalten, die sich im Rahmen von 5 bis 10 Stunden pro Woche bewegt.

Interesse mit physikbegeisterten Schüler:innen zu arbeiten? Mit Klick auf die Karte der GYPT-Standorte kannst du den Kontakt direkt zum Standort herstellen. Oder du kontaktierst einfach und formlos direkt das GYPT-Organisationsteam:

Einstieg für neue Lehrer:innen

Als interessierte Lehrkraft gibt es verschiedene Möglichkeiten, beim GYPT einzusteigen. Gibt es bereits 2-3 an Physik interessierte Schüler:innen, kann mit einfachen Mitteln direkt in die GYPT-Aufgaben gestartet werden. Denn viele davon sind mit vorhandenen Schulmitteln untersuchbar, bieten aber dennoch interessante physikalische Phänomene. Egal ob für die Mittelstufe oder die Oberstufe, das GYPT bietet Anspruch auf jedem Niveau und ergänzt den Lehrplan mit eigenständiger wissenschaftlicher Projektarbeit. Haben Sie nicht bereits interessierte Schüler:innen, unterstützen wir Sie gerne mit einem Informations- und Werbepaket, um an Ihrer Schule oder Ihrer Region Schüler:innen für das GYPT zu begeistern.

Ziel des Wettbewerbs ist es, eine 12-minütige Präsentation über eine der Aufgaben zu halten. Darin soll erklärt werden, warum das jeweilige Phänomen auftritt und wie es von verschiedenen Parametern beeinflusst wird. Diese Einflüsse sollten experimentell untersucht und theoretisch analysiert werden. Anschließend wird die eigene Forschung mit einem gegnerischen Team diskutiert.

Der Wettbewerb verläuft parallel zum Schuljahr. Der beste Einstiegszeitpunkt ist also mit Start des Schuljahres. Im Januar finden Regionalwettbewerbe an den deutschlandweiten GYPT-Standorten statt. Dort können sich Ihre Schüler:innen zum Bundeswettbewerb qualifizieren.

Natürlich ist der Einstieg in einen neuen Wettbewerb nicht einfach. Deswegen bitten wir Sie, sich bei Interesse an Ihren nächstgelegenen Standort zu wenden, den Sie über die Karte der GYPT-Standorte finden. Oder Sie kontaktieren uns direkt, um alle notwendigen Informationen für den Start in das GYPT zu erhalten: